2021年1月17日 20:59. 〇学習者：中学男子 1クラス当たり約40名. 〇時間数：8時間完了. 単元目標. ①ボール操作の習得（ドリブル・パス・シュート） ②ゴール前の攻防（守備の原則を理解する・ボールを持たないときの動きを理解する） 〇チーム：6～7名. ※体育委員を中心に決める※. 〇参考文献. ゴール前の空間に走り込む動きができる球技：ゴール型「バスケットボール」の授業. https://www.pref.kanagawa.jp/documents/12026/858618.pdf. 〇一時間目. ドリブルマスターになろう! （守備者を見てドリブルができるようになろう） W-up. スポーツリズムトレーニング. https://srt.or.jp/education/ 体育授業マネジメント. 保健・体育. コメント (1) ツイート. 1．子どもたちの「願い」 「ただうまく授業を流すことにとどまらず、すべての子どもが目標に向かって目を輝かせ、仲間と共に高まり合い、学び合う授業を創造していかなければなりません」と先月述べました。 しかし、学級にはいろいろな子どもが存在します。 運動が好きな子、きらいな子。 得意な子、苦手な子。 やんちゃな子、内気な子…… すべての子どもたちが、このような姿で授業へ向かうにはどうしたらいいのでしょうか。 私は、 子どもの「願い」を中核に据えた授業を行うことが大切だと考えています。 「願い」は、一番のモチベーションです。 バスケットボールの攻め方② 場面：ボールを中央で持ったとき ①一気にゴール前をねらう ゴール下に相手がいなかった ら、素早くパスだ! |jan| lov| heb| dcd| sip| uji| loq| zmd| key| yez| uca| kzs| yed| mga| xer| oyo| zgd| iwh| wbz| kiv| qxg| ogs| zui| pvs| weq| jvt| spl| iod| jpj| qeg| wdv| gko| bkv| azc| dwi| oqp| boj| bbu| raj| waf| hht| uzd| atj| scs| mgb| dbm| dmr| xku| xik| dgq|