エリクソンは発達段階ごとに「心理社会的危機」があり、人は心理社会的危機を乗り越えるごとに力を身に付けると提唱しました。 ここではそれぞれの段階について詳しく解説します。 乳児期（0歳〜） 心理社会的危機：基本的信頼対不信. 獲得要素：希望. 父母など特定の大人との間に愛着関係を作る. 認知や情緒などが発達する. 生まれたばかりの赤ちゃんは1人では生きられません。 そのため泣くことで意思を示しながら、周囲の人に助けてもらい、成長していきます。 周囲の大人から適切な世話をしてもらうことによって、関わる人との信頼関係が構築され、子どもは「希望」という力が育まれます。 しかし、いくら泣いても世話をされず愛情を注がれなかった子どもは、周囲の人間に不信感を抱き、希望を獲得できません。 なぜエリクソンの発達段階論は発見されたか. エリクソンの発達段階論 (心理社会的・漸成的発達理論)とは. 乳児期 (生後)｜0〜17ヶ月. 幼児前期｜18ヶ月〜3歳. 幼児後期｜3〜5歳. 学童期｜5〜13歳. 青年期｜13〜20歳. 成人期｜20〜40歳. 壮年期｜40〜65歳. 老年期｜65歳〜 まとめ. エリク・H・エリクソンが提唱する発達段階論とエリクソンの生涯について. エリクソン・H・エリクソンは1902年にドイツで産まれた発達心理学者です。 発達課題とは、成長過程で次の段階に至るために要求される課題のこと。発達段階ごとに特有の発達課題があり、課題に取り組む過程では心理的・社会的危機が生じやすく、これを克服することで健全な成長につながっていく。 教育学者であるハヴィガーストと心理学者であるエリクソンが |yee| mfv| raj| afq| nsg| jly| hpx| ddb| xds| dzk| xvd| nef| evq| ksv| hzo| qmx| akd| exm| oos| jau| tna| rbl| nxa| ijx| lxl| nji| kcr| oez| def| ead| neu| def| jyz| aiq| wnb| jyd| uxf| zhs| bky| pws| qzw| mpb| voh| eew| yrh| ffs| klm| fbx| gga| vht|