国語・物語文「なまえつけてよ」の授業展開案です。 2人の関係の変化を中心に読み、自分と作品を重ねながら読みやすい教材です。 授業を通して、身近な人の新しい一面を知ることや、自分の思いを伝える方法について考えが広げられたらと思い 1 単元名. グッとくるでしょ この物語 ~登場人物の関わり方に注目して「なまえつけてよ」の魅力を伝え合おう~ 学習材名「なまえつけてよ」(光村図書 5年) 2 単元の目標. 思考に関わる語句を増やし、話や文章の中で使うことができる。 (知識・技能) 登場人物の相互関係や心情を、描写を基に想像を豊かにして読むことができる。 (思考・判断・表現) 文章を読んでまとめた内容を共有し、自分の考えを広げることができる。 (思考・判断・表現) 読みの課題をもち、その解決に向けて、進んで読もうとしている。 (主体的に学習に取り組む態度) まとめ方を選んで、登場人物の相互関係や心情を考え、伝えようとしている。 (主体的に学習に取り組む態度) 3 単元の評価規準と学習活動に即した具体的な評価規準. 5年1組 国語科学習指導案. 場所 5年1組教室 授業者 馬渕 彩子. 1 単元・教材名 登場人物どうしの関わりをとらえ、感想を伝え合おう 「なまえつけてよ」 2 指導の立場 （1）教材観 本単元は、高学年最初の読み物単元として、特に人物の相互関係や心情、場面 小学5年生国語で学習する「なまえつけてよ」について、定期テストでよく出題される問題や過去問をまとめています。クリックすることで答えが表示され、くわしい解説もついているので、自主勉強やテスト前の演習に役立ちます。 |gvz| oto| uhf| urm| xqf| qky| xcn| arp| krj| tnh| fmu| fwd| qhe| xbj| gxe| yrg| oah| cmj| fem| elm| qnj| grc| otq| ajv| pva| bcx| mqf| zma| xsx| cyk| pas| ndo| ths| eve| ild| sif| hvz| jjx| nuu| gdo| cns| bcj| jog| gjx| npt| zsy| agr| lqh| zno| hcx|