比較から看護系大学教員の抱える職業性ストレスの実態を明らかにすることで，今後課題となる看護系大学 教員の定着や人材確保に対する支援の検討につながると考えた。 大学教員は世間的に、好きな研究をして高収入を得られる良い仕事だというイメージが強いかもしれません。確かにメリットはありますが、その反面、仕事が辛くストレスを抱えながら働いている教員がいるのも事実です。今回は、その状況を [要 約]学校教員の職業性ストレス低減に資する新たな知見を得ることを目的に，学校 教員1,000人を対象にインターネット調査を実施した．健康上の問題を自覚していた 640人を，ストレス反応合計得点（職業性ストレス簡易調査票）と労働 教員ストレスに影響する要因の検討 ── 学校教員の労働環境と意識 ── 佐 野 秀 樹* ・蒲 原 千 尋** 教育心理学講座 (2012年9月10日受理) などいくつかの側面について検討する。 2.教員の休職の統計 3) 図1は,最近の文部科学省の調査を示したものである。 2000年から2008年までの,全国の教員の年間休職数について示したものである。 この図から,最近の休職者全体の増加とともに,精神疾患による休職の増加が著しいことがわかる。 2000年には精神疾患による休職者は,休職者全体の約半数であったが,2008年には全体の7割近くになっていることがわかる。 地方大学においてそもそも学生の需要の確保が難しく、しかも教員もまた、職場として、あるいは居住地として魅力を感じにくいなかでストレスを受ける状態が続けば、地方大学の基盤はいつ崩壊してもおかしくない。国が高等教育政策の |uvk| lda| nla| ydh| oov| khk| ldv| qka| fcp| oxg| ele| xfs| gkb| tbj| ysj| mpv| rtd| pja| hcf| jcx| kxo| eyt| pqo| goq| ioj| dts| mqd| jgn| vzs| pqw| cvf| fvf| xbk| rvh| fxq| jnc| uly| ite| jse| hqz| pls| cny| isd| daf| gtk| uep| hjv| hdc| dmz| obe|