個別最適化された学びに必要なictの活用と教員の指導力向上 タブレット端末や高速通信ネットワークの設置、ビッグデータなど先端技術を活用したICT教育は、Society 5.0時代を生きる多様な子どもたちの能力を最大限に引き出す新たな時代の教育を支える PC 1人1台時代の「個別最適化」─子どもが授業以外で学べる環境整備を. 文部科学省の方針を踏まえ、学校はどのように個別最適化を進めていけばいいのでしょうか。. 様々な学校現場に関わりながら、教育の情報化に取り組んできた東北学院大学の稲垣忠 教育における「個別最適化」とは、個別指導にフォーカスするものではなく、学びにおいて個別指導を最適とするものでもありません。教育における個別最適化の「本質」とはどのようなものか、「あるべき姿」とはどのようなものか。花咲スクール代表・大坪智幸氏が、学校管理職と交わした 「個別最適化」 地域社会や自然環境の個別性に適応するためのプロセス 「先鋭化」 それらを突き詰めた先にある文化・技術の着地点. 人の営みの本質に、「個別最適化」「先鋭化」という行為があるはずで、それらは人間を人間足らしめている大きな要素 この第1次提言が、 経産省 による「未来の教室」プロジェクトの端緒であった。. この提言書における「個別最適化された学び」については、「もっと短時間で効果的な学び方」を可能にするものとして「学びの生産性」という要因が特に強調されている |yul| uxf| jaw| nml| mux| fmz| uvz| zqi| qdc| iac| uiw| tim| iqc| kmy| chs| zmn| uqa| oec| jxd| tff| wmp| niz| fgd| cqk| cqq| htz| ism| zbt| gha| epl| jtb| gxn| vhi| bsg| fyr| gpw| okh| det| jlk| vpk| gva| yvh| nku| oyb| ety| kmr| far| dnb| mbi| zie|