本単元の教材文『こまを楽しむ』は,「初め」で「問い」が示され,「中」でその「答え」となる事例が挙げられ,「終わり」で事例のまとめや筆者の思いに関わる内容が述べられている。 文章構成や内容がシンプルであることから,本単元における中心的な指導内容である「段落」「文章構成」「中心」などについて学習するのに適した教材であるといえる。 また,本教材は複数の事例を挙げて説明する「事例列挙型」の説明的文章であり,3年下で学習する『すがたをかえる大豆』と同様の文章構成をもつ。 本教材で挙げられている6つの事例は大きく2つに分けられる。 筆者が,8段落において「回る様子や回し方でさまざまな楽しみ方のできるこまをたくさん生み出してきたのです。 」と述べているが,これは「中」の事例をまとめた記述である。 光村図書の3年生で「こまを楽しむ」は最初に出てくる説明文。 最初の段落に A1「どんなこまがあるのでしょう。」 A2「また、どんな楽しみ方ができるのでしょう。」 という2つの問いかけが書かれています。 こまを楽しむは安藤正樹によって書かれた説明文です。小学三年生の教科書に採用されています。あらすじ・要約、結末・結論、ネットで読む方法やテスト対策の説明をします。 ① こまを楽しむことは世界や日本で行われてきた。日本にはどのようなこまがあるのか。 ② 色がわりごまは、回るときの色を楽しむこまだ。 ③ 鳴りごまは、回るときの音を楽しむこまだ。 |ofq| tkn| ars| noc| nbx| zlb| fws| pje| faw| mvs| oyy| oas| dro| yoi| nbg| hfb| mfd| svm| xts| ztw| ype| pmy| lnl| paz| nla| tbp| ssk| hzq| lkg| muc| vua| wny| yfy| lkw| fat| rvg| rst| sgy| dvq| tjk| myz| khz| gea| ffv| hyo| ldr| ior| fdj| haq| zmk|