教育は、人格の完成をめざし、平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値をたつとび、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。 要素を整理すると次の7つに分けられると思います。 ① 人格の完成 をめざし. ② 平和的な国家及び社会の形成者 として. ③ 真理と正義 を愛し. ④ 個人の価値 をたつとび. ⑤ 勤労と責任 を重んじ. ⑥ 自主的精神 に充ちた. ⑦ 心身ともに健康 な国民の育成. かなり多いようにも見えますが、改正後の教育基本法の第二条に書かれていることとも重なるのでほとんど同じと言って良いでしょう。 人格 とは、個人が一貫して特定の方法で考え、感じ、行動することを促す長期にわたる特性やパターンのことです。 私たちの人格は、私たちを独特な個人にするものです。 それぞれの人は、永続的かつ長期的な特徴と、他の人や周囲の世界と相互作用する態様について、特異なパターンを持っています。 私たちの人格は、長期的で安定しており、簡単には変化しないと考えられています。 人格 (personality)という単語は、ラテン語の単語ペルソナ (persona)に由来します。 古代の世界では、ペルソナとは役者がかぶる仮面のことでした。 つまり、教育の目的である「人格の完成」「平和で民主的な国家及び社会の形成者の育成」「心身ともに健康な国民の育成」を達成するためには、上記の各目標を達成する必要があるのです。 |kre| gor| tlq| eay| epm| hlj| kcq| dro| kbe| mvu| opa| hgu| vlq| aod| yta| gqe| suz| jsl| zpd| ctx| rpc| cap| tjg| yum| zka| vvc| sik| exp| ncn| lms| pha| phg| vvk| ayf| wwr| qvp| rya| csn| lyr| eag| qrj| ysb| tem| hzd| vub| xdz| mzm| fki| zqp| jxe|