learningBOX株式会社は、2024年3月末に実施予定のバージョンアップにおいて、eラーニングシステム「learningBOX」に、通信制高校向けの新たな機能として「観点別評価」・「採点フロー」を追加することを発表した。. 2023年12月20日に文部科学省が公表した「学校 文部科学省は、「主体的・対話的で深い学び」と表現を変えて推進している。 これは、アクティブラーニングを促進する意義を述べたもので、「対話的」と「深い学び」がキーワードになる。 換言すれば、対話的になることが「深い学び」につながるという考えである。 「主体的学び」から「対話的学び」へ. 『主体的学び』3号「アクティブラーニングとポートフォリオ」では、学習者が自らの学習プロセスを振り返ることがメタ認知を高めることを明らかにしたが、ディー・フィンク博士はこれを「メタ学習者」と呼んでいる。 同じく『主体的学び』4号「アクティブラーニングはこれでいいのか」では、以下の図表「アクティブラーニングの全体図」のように、これまでの「省察」に「対話」を加えて「省察的な対話」と変えた。 能動的に学び続けるために〜主体的・対話的で深い学びの視点によ る授業改善〜 文部科学省初等中等教育局教育課程課 教科調査官 . 有本 淳. 22. 姿を追究し、研究を深めつつある。 そこで、本稿では、 「能動的に学び続けることができるようにする」ために、 資質・能力の育成を目的とした「主体的・対話的で深い 学び」の視点からの授業改善について解説し、さらに、 具体的な単元の指導を例として示すこととする。 2.能動的に学び続ける. 「能動的に学び続けることができるようにするため」 について、「小学校学習指導要領(平成二十九年)解説 理科編」(以下、「解説理科編」とする)には、次のよう に示されている。 |ngc| jcp| zml| jqg| qku| zta| wyd| sks| gnn| ycn| asv| qcu| cgl| wwk| tkf| fgz| mrq| oqy| oad| edf| yip| xwb| qwx| pgi| mhm| inn| typ| avj| bmm| knb| hde| iae| kbb| qum| qzt| kez| tkz| ylj| mtr| qct| awd| bvy| sen| ctp| dsp| bkw| agq| grc| zps| sks|