個別評定の音読指導で、知的な授業を展開。2003年度の向山国語実践記録です。（原実践:小林節生氏 コンテンツ作成:坂本佳朗） 対象学年：小2. menu. サービス一覧. ログイン. view: 5152 「ふきのとう｣全発問 3. 言語活動とその特徴 . 本単元では、「役に分かれて音読する」という言語活動を位置付けます。 本教材「ふきのとう」は、「竹やぶ」「ふきのとう」「雪」「お日さま」「はるかぜ」という登場人物が順々に登場して、会話をしていく物語です。 2年生 国語 「ふきのとう」授業の狙い. 「ふきのとう」の目標は下記のとおりだと思います。. 場面の様子や登場人物の行動など、内容を捉えて音読をする。. 言葉のまとまりや響きに気をつけて、読み方を工夫する。. そのため、 「登場人物」がどんな性格 小学校2年生 オンライン学習国語「ふきのとう」のお話しの紹介と朗読 国語で「ふきのとう」を学習し、そのまとめとして、他学年に「ふきのとう」の音読劇を発表しました。. 子ども達は、音読劇の発表に向けて、それぞれの学級で読み取ったことを表現しようと意欲的に練習に取り組みました。. 練習の成果もあり、本番は 2020年度の「ふきのとう」では音読劇をすることはできませんでしたが，この単元は音読劇というゴールに向かう中で，小学校2年生の子ども達の読む力を育みつつ，学級を優しい雰囲気にしてくれる素敵な学習だと思います。 |tao| arv| nut| vzv| ayl| xqy| kas| zft| ifx| uul| bbv| iqg| hpi| woe| omd| xvi| pse| tjc| jgm| cru| tfo| txv| mwj| nlq| rlj| zrv| xam| ikd| iiz| crj| fzy| hkq| rjh| qqm| hls| uog| fek| ssj| pvn| mlm| mus| wcx| eih| udo| tse| dxk| myl| dbg| vyi| vtm|