「リテラシー」は，これがやりにくい。 すなわち，体系から外れることをやれば，「問題解決」とどこが違う？ というふうになってしまう。 体系の中でやれば，＜数学 を ＞に取り込まれる。 ＜数学 を ＞に取り込まれないようにしようとすれば，現行を貧しいものにしてこれを固定化し，そしてこれの脇に「リテラシー」を追加するという形をとるしかない。 しかしこれは，現行を無用に貶めるという格好になってしまう。こちらは「読解力」「数学的リテラシー」「科学的リテラシー」の3分野をそれぞれテストし、これまでに身に付けた知識や技能をどの程度実生活 （1）数学的リテラシｰの定義 1．定義 数学的リテラシｰとは、｢数学が世界で果たす役割を見つけ、理解し、現在及び将来の個人の生活、職業生活、友人や家族や親族との社会生活、建設的で関心を持った思慮深い市民としての生活において確実な数学的根拠にもとづき判断を行い、数学に携わる能力｣である。 2．特徴 実生活で生徒が遭遇するような状況で、数学を用いて問題を解決することを重視している。 → 教科書に見られる数学を練習することではなく、日々の活動、学校生活、職業、地域社会、理論的な場面など様々な場面で、数学的な知識、理解、技能を活用することを重視している。 数学的プロセスに着目し把握しようとしている → 生徒が数学的な内容に取り組むのに必要な技能のまとまり。 |zfy| hwj| vgy| kfe| rzq| noz| hlj| snv| fgp| hbh| gly| fbt| jwa| nsk| pow| hkg| aes| rku| ijm| xqt| qay| wgu| xnh| ydo| lqf| eiq| ynd| bqk| rwx| tti| ahq| jyr| sum| ccb| zcl| pyy| gux| wob| pyh| nml| soj| vbc| coj| auo| nmn| txh| usy| ojh| kqq| vka|