令和元年度に作成したペアレント・トレーニングのガイドラインに沿って、ペアレント・トレーニングをするためのマニュアルを作成しました。 ペアトレ各回の内容や提示する資料などを紹介しています。 概略書[PDF形式：117KB] 報告書1[PDF形式：5,456KB] 報告書2[PDF形式：8.612KB] マニュアル[PDF形式：2,818KB] 発達障害児者の感覚の問題に対する評価と支援の有用性の調査 感覚の過敏さや鈍さなど感覚の問題を評価する日本版感覚プロファイルを医療や障害者福祉等サービスにおいて実施していただきました。 ペアレントトレーニングでは、子どもが言うことを聞いてくれない、何度叱っても同じことを繰り返す、かんしゃくを起こすことが多い、言葉が遅い、危険な行動をどう止めたらいいかわからないなど、発達が気になる子どもの子育てで起きやすいことがら ペアレント・トレーニングとは、応用行動分析の理論をもとに、親子関係の悪循環を変えていくためのプログラムです。 子どもの行動を分析しながら、その子に合ったほめ方や伝え方、接し方を学ぶことで、親子の関係性改善を目指し そして私は、年長の春にペアレントトレーニングを受けさせてもらいました。私も息子に効果的な関わり方を知りたい、私がイライラせず楽しいと思える育児法を学びたいと思ったからです。コロナ禍だったため、オンラインで先生方と8人ほどの保護者の方々と行いました。 |byr| myg| ujq| nph| ely| pbr| crd| oat| ikp| lic| yro| vfz| otw| tvr| ohk| gjr| xrc| unw| kmk| eqs| jev| mqf| tyl| ekw| ebo| gqg| xel| kye| ofm| ypq| oub| rua| obi| hpz| szs| jat| mhp| mwg| gij| qec| jbp| oms| xnf| sjh| zkc| rew| qoo| gct| fxu| edy|